As telas fazem parte da infância e da adolescência contemporâneas. Celulares, tablets, computadores, televisão, jogos on-line e redes sociais estão presentes nos momentos de lazer, comunicação, estudo e convivência familiar. Para muitas crianças e adolescentes, o ambiente digital também é um espaço de descoberta, aprendizagem, expressão e contato com amigos e familiares. Não se trata, portanto, de pensar a tecnologia apenas como um problema. Recursos digitais podem favorecer

As redes sociais e a internet estão cada vez mais presentes no cotidiano de crianças e adolescentes. Elas trouxeram novos modos de relacionamento, acesso à informação, possibilidades de aprendizagem e formas de expressão que marcam a vida dos jovens. No entanto, cada vez mais constata-se que comentários ofensivos, humilhações, ameaças, boatos, exclusão de grupos e exposição de imagens também fazem parte dessa realidade. No ambiente digital, essas situações podem acontecer por

A escola é um espaço de formação, cuidado e desenvolvimento. Mas, para que isso aconteça de forma consistente, é preciso olhar também para quem sustenta o cotidiano escolar: os professores. Nos últimos anos, tem se tornado cada vez mais evidente que o adoecimento docente não é uma questão individual ou isolada, mas um fenômeno ligado às condições concretas de trabalho, à cultura institucional e à forma como a escola organiza suas relações. Em muitos contextos, o professor pre

A expressão geração nem-nem costuma aparecer para nomear jovens que não estudam nem trabalham. Mas, por trás desse rótulo, quase sempre existe algo mais profundo do que desinteresse ou “falta de esforço”. Em muitos casos, há cansaço, insegurança, desânimo e a sensação de que o futuro deixou de ser uma possibilidade real. No Brasil, esse fenômeno segue ligado a contextos de vulnerabilidade social, desigualdade e dificuldades de permanência na escola. Ainda assim, seria simplis

A inclusão do aluno com TEA (Transtornos do Espectro Autista) na escola vai muito além de garantir matrícula ou presença em sala de aula. Incluir significa construir um ambiente em que o estudante se sinta seguro, compreendido e capaz de participar das experiências escolares de forma significativa. Na prática, esse processo ainda gera insegurança em muitos profissionais. Dificuldades de comunicação, crises, rigidez de rotina, socialização e adaptação das atividades costumam

O impacto da parceria entre família e escola no desempenho e no comportamento escolar A família e a escola constituem os dois principais ambientes de desenvolvimento humano nas sociedades contemporâneas. É fundamental que se construam meios de aproximação de modo a se formar uma parceria, de maneira a reconhecer suas peculiaridades e também similaridades no tocante aos processos de desenvolvimento e aprendizagem, não só em relação ao aluno, mas também a todas as pessoas envol

A escola mudou. E quem está dentro dela sente isso todos os dias. Cada turma reúne alunos com histórias, ritmos, interesses e dificuldades completamente diferentes. Ainda assim, muitas vezes, o ensino continua sendo conduzido de forma padronizada, como se todos aprendessem da mesma maneira. É justamente nesse cenário que surge uma pergunta central para quem atua na educação: como atender essa diversidade sem perder a qualidade do ensino? A resposta passa, inevitavelmente, pel

O bullying é uma forma de violência repetitiva, marcada por desequilíbrio de poder e impacto direto no desenvolvimento emocional, social e acadêmico de crianças e adolescentes. Um dos principais desafios é que o bullying nem sempre aparece de forma explícita. Em muitos casos, ele se manifesta por sinais indiretos, que podem passar despercebidos tanto por professores quanto por famílias. Reconhecer esses sinais é o primeiro passo para uma intervenção responsável. Isolamento so

Dia 07 de abril é o Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola, fenômeno tipificado no Código Penal (Lei 14.811/2024). Muito já se fala sobre bullying na escola. Qualquer psicóloga escolar ou orientadora educacional já ouviu falar sobre este tipo de comportamento, que traz danos não apenas no momento em que ocorre, mas também cria dores emocionais profundas que seguem por um longo tempo. Mas será que realmente temos conhecimento consistente para criarmos meca

A presença de crianças e adolescentes no ambiente digital tem sido uma fonte de muita preocupação pela sociedade, pela escola e fundamentalmente pelas famílias. Redes sociais, jogos online, plataformas de vídeo e aplicativos fazem parte do cotidiano de milhões de jovens, muitas vezes desde muito cedo. Diante desse cenário, surge uma questão fundamental: como garantir proteção em um espaço que, ao mesmo tempo que oferece oportunidades, também apresenta riscos significativos? É

Quando pensamos no processo de aprendizagem, muitas vezes imaginamos apenas conteúdos, métodos de ensino ou materiais didáticos. No entanto, existe um fator que influencia profundamente o modo como os alunos aprendem e se relacionam com o conhecimento: a relação estabelecida entre professor e aluno. Diversos estudos no campo da educação e da psicologia mostram que aprender não é apenas um processo intelectual. Ele também envolve vínculos afetivos, identificação, confiança e r

A escola é um espaço de formação, cuidado e desenvolvimento. Mas quem cuida de quem ensina? Nos últimos anos, tem se tornado cada vez mais evidente que a saúde mental do professor não é um tema secundário. Ela está diretamente relacionada à qualidade das relações, ao clima institucional e ao próprio processo de ensino e aprendizagem. Professores emocionalmente sobrecarregados têm mais dificuldade de sustentar o desejo de ensinar, a criatividade pedagógica e a escuta necessári

O uso do celular e das redes sociais na escola vai muito além de uma questão de disciplina. Ele envolve identidade, pertencimento, vínculos e também impactos emocionais que atravessam o cotidiano escolar. No novo artigo, discutimos a prevenção aos riscos da internet na escola e o papel da Psicologia Escolar na construção de estratégias mais educativas e menos punitivas, fortalecendo a saúde mental de alunos, famílias e professores.

É preciso compreender a escola não apenas como um espaço de transmissão de conteúdos, mas como um território de relações, afetos e produção de sentido.

A Lei nº 15.326, de 6 de janeiro de 2026, trouxe um avanço importante ao ampliar o conceito de atividade de magistério para fins de aposentadoria, abrindo margem para psicólogos escolares.

A Psicologia Positiva estuda o funcionamento saudável das pessoas, grupos e instituições, preocupando-se em fortalecer as competências ao invés de focar e corrigir as deficiências. Saiba como aplicá-la na Escola.

O bullying escolar é um fenômeno recorrente que pode deixar marcas profundas no desenvolvimento emocional, social e acadêmico de crianças...

A gente sabe que segurança e acolhimento são fundamentais para o aprendizado. Por isso, queremos recomendar a cartilha do Ministério da Educação (MEC) de “Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar”, um guia essencial para ajudar escolas, educadores e famílias a criarem ambientes mais seguros, respeitosos e preparados para lidar com situações de violência ou emergência.

A reprovação escolar é um tema delicado que afeta não apenas o desempenho acadêmico de uma criança, mas também seu bem-estar emocional e soc

Hoje estamos lançando um e-book em que nossa diretora Vivien Rose Böck comenta sobre os principais desafios que impactam os estudantes...